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- 10月 22 週五 201001:48
研究生的腦解剖圖
- 10月 15 週五 201021:07
截然不同
昨日，看到一位高中老師的部落格更新了一篇文章，
標題引起了我極大的興趣，內文貼上了google所提供的100年前進大學倒數計時器。
顯示了距離學測，距離七月份指考，距離告別高中生涯還有多遠...
在黑板上寫下倒數日子，24小時呼嘯而過，黑板上的日子就少一天的感覺，離我好遠卻感覺即將要重現。
即將面對兩個＂重要＂的留學考試，我的心態卻有了截然不同的面貌。
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高三的時候，面對七月一日那不想再重來一遍的大學入學考試，有一種非達到自己心中的第一名不可的期許，那也算是一種狂妄吧！我們都在追求前三志願，甚至第一學府，勉勵自己在模擬考上的失利以及錯誤都會在考試當天化成能量進而達到不錯的表現，亦深深相信自己會在聯考當天考出這輩子最高的分數...
如果人生關於考試的極大值發生在大學聯考，我會很後悔，因為根本不必要，也不值得追求那樣的高峰。
多年後，我有了這樣的體認。
高三的自己是一第一次如此認真面對＂考試＂，因此我根本無法接受小小的失敗，一點都不容許！認為只要考到好成績就是一切，美好的未來就將會是我想像的那樣持續進行。事實上，就算一切都這樣順順利利的得到我想要的，未來也不會乖乖的直線前進，不是嗎？
後來，我並沒有進入心目中的第一名學校就讀，命運把我帶來了一個神奇的地方，這個地方使我蛻變成一個完全不一樣的我。
以前，我總是認為那些只有一次的機會我不能有閃失。
事實上，聯考每年都可以報名，要考多少次都無所謂。
得失心很重的原因大多是，已經想好了：假如順利過了這關，我要做什麼大事，如果這一步走得不好，又會如何如何？
life is hard , but please take is easy.
經歷的事情太少，讀的書，接觸的人不夠多，
就會造成視眼光過於短淺，容易做出錯的決定，也許會錯失很多體驗精彩的機會。
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說回這個可愛的地方，也就是前面所提及的＂神奇＂地方。
因為它給了我好多機會去嘗試未來的無限可能，給了我一個自由揮灑的空間，
我自此開始用不同的眼光與角度去看待每一件小事情，以及大事情。
時光荏苒，我已經在這個可愛的地方待上了五個年頭，我總是放開方向盤在這個自由的大學裡，放任我的好奇心，我的求知慾，恣意奔馳。這個地方腹地不算大，但我卻在這個小小可愛的地方看到了一片好大好藍的天空。我不再害怕跌倒，也更不在意別人怎麼看待我，我只要求在所有過程中對自己負責，並求問心無愧。在我的價值觀裡，沒有什麼比自己所喜愛的東西更重要，沒有什麼比自己的初衷更值得被重視，沒有什麼比那些需要被關心的人事物，還值得我去為他們努力。讀一流書，一方面是為了成為一流人，最終我依然希望能＂建一流社會＂。
很抱歉！你可以說我狂妄自大，我真的會欣然接受，身為年輕一輩的受教育者，我喜歡接受質疑與批評。這句話我在大二的國文課就膽敢在考試作文裡寫出來，教授也很豪爽的給我95分收場。事隔三四年了，他還是會在校園裡跟我打招呼，我很感動老師還記得那個不知天高地厚的我。沒錯，我現在還是有這種遠大的目標，因為我始終相信，這個社回值得我去為它努力，我與我的家人過得好不好一點不重要，重要的是，這個整體世界能不能因為我，而有小小的不同。
經過了大學四年的洗禮，一場難忘又精彩的洗禮，現在的我，面對完全未知的未來沒有太多緊張與懼怕失敗的想法，因為我根本不在意我的努力會有什麼回報，我努力去作我喜歡我有興趣的事情只是想實現一種滿足感與成就感，做成以後能有什麼好的名聲或未來我從沒想過，在我心中，那些是根本不重要的＂過眼雲煙＂。我讀Finance但是我極度厭惡什麼都扯到錢與利益，錢買不到的東西，不是只有生命而已。
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考GRE,TOEFL已經不是當年那個討人厭的聯考制度，分數不是死版版的告訴你，什麼樣的分數就一定能上Top10，什麼樣的分數就沒辦法申請什麼學校，就一定沒希望，決定要出去不同國家念書就請拋掉台灣那種未成熟的教育制度，與幼稚的想法，那會是一種束縛，讓你無法長大。當然大多數學校有設定minimum requirement，但是那通常不會高到很可怕，只是愈優秀的學府，去申請的學生都比那個minimum高出20~25分罷了，因此什麼樣等級的學校，托福大概要多少分大家也心裡有數囉。
如今，面對它們，我並沒有期許自己要考到多驚人的分數，但我卻深深盼望，準備的過程，在多年後回想起來我會很難忘，因為我曾經挑戰過我自己，這樣就足夠了。我的心中已經沒有所謂的NO:1的成績或學校（在面對這種幾乎是只有一次的考試時），我只希望看到全力以赴的自己，就算...最壞的結果發生，我也不會難過，因為我知道這樣的過程會改變一個人，雖然我還沒有真正到達那核心的階段，一切都在跌跌撞撞的起步中，身邊有很多師長朋友已經無形的讓我知道這條路會讓人＂不虛此行＂！！！
同樣是一些看起來會＂決定人生＂的考試與歷練，這次...我的心境與態度截然不同了。
我沒有要成為第一名，我只是不想後悔。
那些正在努力的有緣人們，一起加加油！
- 10月 10 週日 201022:07
告別一顆＂貪玩＂的心
升碩二的暑假，第一個出遠門過夜的旅行是九月初的菊島行。回到台北後，緊接著必須面對的是一連串不得不面對的＂重要任務＂。但我的心情卻一直無法安定，生活是被迫拉回了那規律的研究生生活，但旅遊過後，意猶未盡的感覺依然不時在我逛到旅遊部落格時一再浮現...
的確，暑假有八九週我都需要上分析寫作課程，準備AWA讓自己熟悉論證文的寫法，尋找論文方向就佔去我大部分的時間，剩下的瑣碎時間大多就是在運動，偶爾會看看KEVIN推薦給我的電影（一個暑假加起來真正去認真看的也只有三部，績效真的不夠好），連讀自己想讀的書籍時間都所剩不多。
從大三開始的暑假，每年我都要到花東旅遊一次，今年沒有自己做功課規劃旅程衝去體驗體驗，
總是覺得這個夏天少了什麼！！
@北海岸
真的蠻意外的，七八月我只有去北海岸陽光過一天，其餘的時間我身體的維生素D很缺乏，甚至快得冷氣病...
@鼻頭角步道途中的涼亭，遇到一位畫家 ：）
被颱風拖延了一週的澎湖旅行，終於在9/07順利出發！
- 10月 05 週二 201002:09
多餘的擔憂
原來，那些曾經的擔心，都是多餘的。門真的沒有鎖，上鎖的是我的勇氣、我的堅決。
很多人都在默默支持我去追尋我的理想，甚至不吝嗇要給予我許多幫助。
所以，我要更努力的讓自己知道，我沒有這麼差！！
- 9月 21 週二 201017:16
青春如夏末般的短暫
今年的夏天給我的感覺，過得特別的快，七月轉眼八月，九月初的一場小颱風讓班上的菊島旅遊延期了一週，順利踏上旅程而後回到現實的生活，就面臨9/13開學日囉！人生中最後一個自由自在的暑假結束了。好像很多大人都告訴我們，碩二的暑假要做什麼要完成什麼？不能做什麼，什麼又是禁忌！如果連這種人生僅存的暑假都還要這樣綁手綁腳，那人生的延展性我認為是有限度的。今年暑假增加了讀書的量（不管是專業所必須還是英文留考），旅遊的量我盡量做到＂不減少＂，運動的量理當多多益善囉。
今年夏天應該就是學生本份加上旅遊體驗人生，以及運動的聯集。似乎沒有太多改變，只是心態變了...轉變只有自己能體會，體會人生階段的不同因而產生不同的成熟度與美感度。簡言之，我盡力往high quality的年輕知識份子邁進，當然也是high quality的單身窮光蛋。對於未來五年內，這樣的目標都不會改變，簡單的往精神上高質感邁進。
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我喜愛夏天給人的熱情，我是一個無法適應冬天那種久久不見陽光的日子的人，到淡水念書進入第六年了，淡水的冬季依然令我畏懼，那種濕冷的天氣，會讓我很難提起勁來。因此，冬季總會希望能到南部幾天補充維生素 D後再回來衝刺。許多人應該比較喜歡秋冬，原因大多是因為秋冬可以在衣服配件上做多一點變化，而我偏偏就是崇尚自由簡單的生活風格，能穿短T短褲就不想拿出長褲，能穿拖鞋的場合就一定不想穿襪子。讓身體少一點負擔，我認為會有更多的活力去追求想要的東西。
盛夏，總是在一個颱風或是幾場大雨後，盡入夏末初秋。
青春就像夏末的那場大雨，來得突然也匆匆結束。
穿著制服的國高中生，在等待紅綠燈時牽手嬉戲順便來個kiss-googbye，
看著那樣的景致，我心中有了酸甜參半的體悟...
我想，回憶已經昇華成淡淡的甜。
而我也真正成長了。
夏末初秋，2010
- 9月 16 週四 201014:26
[book] Applied Multivariate Statistical Analysis
GETTING STARTED 1. Aspects of Multivariate Analysis
數學為科學之母一點都沒錯，不管未來想念哪一塊領域，數學能力將會扮演很重要的角色。基礎科學是相對枯燥的，然而大部分的我們都不是讀基礎科學的料子，就連很多under讀基礎科學的人，都不一定能掌握的很好，大家畢竟都是依照聯考成績去填志願，近十年最優秀的人才反而流向了那些能快速＂致富＂的科系：醫學、電機、化學材料、國企等等（以前幾志願學校來說）。在這裡所談的數學能力並非像做基礎研究需要的那種艱深的數理，而是應用面的能力。應用還是得建立在兼顧的基礎觀念上。
如果本學期我還健在，我將去聽鄭教授的多變量分析。
在進入研究所前其實對於數理能力增進有很多的規劃與想法，後來...不是你想要怎樣就怎樣，人一週就只有那麼多節課，能遇到沒衝堂，並需要take的選修課不容易。
在大學時期修完機率數統後，我想...好好對自己負責的時候到了！那些華麗的技術性層面，是需要慢慢體會，要藉由很多枯燥層面的東西去發酵才能領悟的，我始終相信：沒有基礎絕對沒有辦法做出好的application。存粹我個人想法，無關對錯。因此別與我爭論機率數統微分方程這些東西電腦都慧幫我們算，但是可曾想過，電腦會算是因為你寫了coding他才開始幫你跑！
感覺，不會的東西很多追也追不上，但有人能做到，我想我可以試試看！
下面這本書為多變量統計蠻有名的入門書，少了許多艱澀難懂的推導，比較多是從觀念著手來讓讀者了解。
Johnson and Wichern, Applied multivariate statistical analysis,5th edition.
以下書籍資料摘錄自: http://www.riskbook.com/link/johnson_and_wichern_(2002).htm
context
2. Matrix Algebra and Random Vectors
3. Sample Geometry and Random Sampling
4. The Multivariate Normal Distribution
INFERENCES ABOUT MULTIVARIATE MEANS AND LINEAR MODELS 5. Inferences About a Mean Vector 8. Principal Components 11. Discrimination and Classification
6. Comparisons of Several Multivariate Means
7. Multivariate Linear Regression Models
ANALYSIS OF A COVARIANCE STRUCTURE.
9. Factor Analysis and Inference for Structured Covariance Matrices
10. Canonical Correlation Analysis
CLASSIFICATION AND GROUPING TECHNIQUES.
12. Clustering, Distance Methods and Ordination
see also:
Strang, Gilbert (1988). Linear Algebra and its Applications is the standard practical introduction to linear algebra.
- 9月 14 週二 201017:28
21世紀最需要的7種人--李開復
給中國學生的第七封信：21世紀最需要的7種人
人才的標準從來都不是一成不變的。在東方的戰國時代和西方的騎士時代裏，最受器重的是力敵萬夫的勇士和巧舌善辯的謀臣；在中國的科舉時代裏，靠著“死記硬背”和“八股文章”而金榜題名的書生最容易出人頭地；在西方工業革命風起雲湧的日子裏，善於用機器的力量改變世界的發明家以及那些精通專業、埋頭苦幹的工程師成了所有人才中的佼佼者；即便是在剛剛過去的20世紀中，大多數企業對人才的要求還停留在專注、勤奮、誠實、服從等個體層面……
但時光荏苒，21世紀已經悄然來到了我們的身邊。在今天這個機遇稍縱即逝，環境瞬息萬變的世界裏，更多的人擁有了選擇和決策的權利，更多的人需要在不斷學習和不斷創新中完善自己，也有更多的人擁有了足夠自己施展才能和抱負的空間……大多數人的工作不再是重複的機械勞動，也不再是單打獨鬥式的發明與創造。人們需要更多的獨立思考、自主決策，人們也需要更加緊密地與他人溝通、合作。
在21世紀裏，現代企業最需要的不僅僅是個體上優秀，或只擁有某方面特質的“狹義”的人才，而是能夠全面適應21世紀競爭需要的，在個人素質、學識和經驗、合作與交流、創新與決策等不同方面都擁有足夠潛力與修養的“廣義”的人才。如果把20世紀企業需要的人才特質與21世紀企業對人才的要求做一個簡單的對比，我們大致可以得到下面這張反差強烈的對照表：
- 9月 13 週一 201013:02
Course for 2010 Fall
The following table presents courses I take for 2010 Fall.
- 9月 06 週一 201020:30
Intuition 直覺
在＜夏蟲冰語＞中看到一篇文章，介紹＜直覺＞這本書。
政大柯教授部落格-- 夏蟲冰語
http://blog.chinatimes.com/yufen/archive/2007/05/11/166056.html
- 9月 04 週六 201023:48
[推薦] BBI英語搭配詞典
內容簡介
所謂搭配詞，是指詞語之間的連用習慣，例如中文說「開支票」，而不說「寫支票」，「開」和「支票」之間的連用，我們習以為常。英文也一樣，英美人士會說 ” write a check ”絕不會說 ” open a check ” ；又如寫日記英文是 ” keep a diary ”，不是 ” write a diary ” 。像這樣的搭配連用是我們學英文相當棘手的一環。不能確定某個名詞應該搭配什麼動詞或介系詞等等，就寫不出道地的英文。可惜一般詞典在這一方面對我們的幫助極為有限，真正能幫助我們的就是英語搭配詞典，而《BBI英語搭配詞典》正是此領域中最簡明、精確的一本。
本詞典共有一萬八千個詞條，九萬組慣用搭配字詞。一詞條若有二種以上字義，則分項說明。重要詞條另有簡要文法搭配說明。凡英式、美式用法不同，均予注明，如：have a bath(英)，take a bath(美)。所收錄詞條極為新穎，例如有關電腦網路者就有：to create a homepage, to browse or surf the Web, to go online, to send E-mail等。
資料來源：http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=F011907332
剛剛才將這本傳說中的BBI買回家，還沒有讀完preface就先來寫一篇簡短的推薦文，雖然今天才擁有屬於自己的Combinatory Dictionary，但已經有至少兩位老師推薦這本書一定要常翻，甚至要翻到爛掉。以下分別往何謂搭配詞（為何搭配詞在學習英文的過程中如此重要）以及本書用途與使用建議等兩個大方向來說明。
網路上有許多關於本書的簡介，何謂搭配詞在本書的第二頁有簡單明瞭的說明。簡單的說，單字單獨純在是不具有任何意義的，必須有搭配詞（可能是動詞，名詞或介系詞）形成所謂的＂慣用語＂才具有文字上的深度意義。正巧如本書作者Robert Ilson於perface中所說：
"To use language you must be able to combine words with other words to form phrases and to combine words into grammatical patterns to form clauses and sentences."
我中文表達也許不是那麼精確，看作者的英文，清楚多囉～
搭配詞為何重要？搭配詞使用恰當能使我們在寫作上更加正式且道地。以前常常聽到有老師這樣對學生說：你寫的東西，字字是英文，但句句都不是英文！！！這種現象很常就是犯了＂用中文去思考英文＂的毛病。
可是...要如何用英文思考英文呢？這個問題我高中時就追著老師問，老師口沫橫飛與我講了許多，但我終究慧根不足無法領悟，上了大學混了一兩年沒有好好念英文（大一英文的枯燥乏味上課方式，讓我每個週一都想翹課，但偏偏老師特別愛點名，堂堂點。上課想讀自己有興趣的英文讀物也無法，因為他會要你站起來念課文！因為他念累了...），到大三暑假到台大上英文課，在老師的引領下，開始規律的讀有趣的英文小說（雖然目前又因為課業忙碌中斷了），下課後我將我心中的那些疑惑再次提出來，不知道是不是經過三年的洗禮，智慧有所增長，我認為老師給我的答案，我相當滿意並願意持之以恆的去訓練自己。
我問：現在我已經對於英文思考與中文思考之間的差距，有了比較敏感的判斷力，但我卻依然會寫出中式英文。當我在讀這些小說時，裡面有很多我從來沒看過的表達法，有時我劃線（或寫下來），但我又如何知道這就是以前我所＂用錯的表達法＂之＂正確的表達＂呢？（that is, 這就是以前講錯或寫錯的那些句子，所應該有的正確表達）。-->這部分唯有親自經歷過，才有辦法體會。
老師回答我：因為你讀得不夠多！發給你的reading list上有40本書，當你全部讀完後，如果你還是沒有更深的領悟，再寫信跟我說。
當下，我終於了解，大量的閱讀，對於寫作，聽力，口說都會有連帶的影響。一個單字沒看過，怎麼可能寫的出來，怎麼會聽得懂，聽不懂，怎麼會從你口中講出來。這皆是環環相扣的。別以為聽說讀寫可以分開訓練，這是錯誤觀念。
而這本搭配詞字典，在寫作的過程中將可以幫助我許多許多，因為用法一定要查出來，讀懂，才有辦法在下一次寫出來，能在考場上有時間壓力時正確的寫出來。
拿一個常用字，appointment作例子說明：
appointment (n.) ["appointment to meet"]
1. a follow-up; outpatient~
2. to have; keep; give; make; schedule an appointment (with)...
3. to break; cancel; miss an appointment
4. by appointment
5. an appointment to +V. ( ex: she had an appointment to see the dean.)
如何使用BBI英語搭配詞典：
翻閱關鍵字，就能查到所有字詞搭配，範例如下：（圖片取字博客來網路書店）
此外，今年summer在補習awa分析寫作時，授課老師也推薦了這本BBI搭配詞典，希望同學要買回家，在有疑惑時一定要拿出來查，千萬不要自己亂寫。我深深記得老師與台下同學說：
在GRE班，台下的同學目標應該是相當清楚（到其他地方念書或工作沒有人要自討苦吃考GRE），不像托福班有些人並不是要到美國留學，目的比較多元。往後，各位要面對的是學術化的環境，不要到美國還寫出那種不是英文的英文，到了美國你的指導教授不會幫你改英文，他只會不客氣的丟回來叫你rewrite，寫不對就一直寫，寫到天荒地老，也會因此無法登上期刊。這本書要在去美國前就要翻到熟，記得也要將他帶著一起上飛機...
雖然這並非在最後一堂講的話，但如今回想並將他打成文字紀念，心中的那份感觸依然複雜，難以言喻。
也許，課程結束了，但需要努力的地方還很多，路還很長，本看不到盡頭...
有人說，不是英文系需要讀這些東西嗎？其實，這是基本的英文word usage，不是只有英文系的人要懂，英文系是在讀文學，我們與英文系那些真正優秀的學生差多了。我也並非對英文有多狂熱的興趣，我只是坐到我必須要懂的範圍再多出一點點罷了，身為一個研究生，在一個國際化的世界裡，用英文寫出一篇像樣的文章，並不過份。還好，高中的時候就很有＂遠見＂，知道自己並不喜歡讀純文學，能在考卷上考出高分，並不代表我多喜歡這個科目（中學時代，確實對於那些入學考科沒有培養多大興趣，只是因為要通過entrance exam）。我感興趣的是藉由閱讀能知道好多好多事情（好多領先的知識與趣聞）。
以上，推薦給大家，並共勉之。
用熱情成就夢想 (4)