The Secret Cornor

　
　走進B119教室，這是開學第二週的數統實習課，W 教授安排了機率複習考。範圍是上學期Q2 and Final exam.

　Actually,在暑假我就已經從教授的個人網頁上得知一開學就有一個10%的複習考，還備註"一定要考"。教授在一開學也貼心的將Q2 and Final的題目卷放上了教學平台。下載了考卷，曾回家找出筆記，翻著課本，好多似曾相似的熟悉，一堆證明證到吐的證明題，以及好多很經典的題型，但...我有了一個不小的發現: 所有題目都非常熟悉，但當你拿起比想解它時，卻很容易卡住。一方面是我沒有review觀念，一方面，這些題目與我之前修的那為教授的考法相當不同，相當靈活。所有環節都經過設計。

　這...才是大學生應該要面對的考驗! 以後出了社會或進入更高的學術領域，每天都會遇到成千上萬個你沒有碰過的難題，那也就是老闆考驗你的專業能力與解決問題能力的時候了。不用懷疑，教科書上沒有模子可以參考，因為你可能是第一個遇到這樣問題的人。尤其是處理程式上的問題更是要將理論與實證融會貫通。

　然而我卻沒有在暑假好好把機率論完整復一遍，我可以有一個理由我沒有太多時間複習完上下學期的機率論，但我沒有好好將獨立(independence)與動差母函數(Moment Generating Function)好好看過一遍是我生性懶惰。轉眼間，九月八日來臨，再回神，今天就18號了...

　助教發下了考卷，一份有五張A4的紙訂在一起，一張一題，滿分理當100分。


　翻了一下這五題，扣掉第五題是我之前沒有學過的順序統計量外，其餘我應該不可以說不會。然而，有些題目我依然看著他"微笑"。

　這樣的感覺，並不陌生，以前機率小考時，我有時候兩題都不會寫，根本找不出積分範圍...

　這個班，只有不到30個人，因為很多人沒有膽量修W 教授的數統，應該說，轉班的轉班，當掉的當掉，擋修的擋修了...(事實上，吳老師教的相當好，上課方式會一直點人回答的美式教學法，i ENJOY it.)

　老師說，他喜歡數統是小班教學，第一次上課時，環顧了整間教室，我心裡默默想著，這些同學必定是統計系的佼佼者，因為妳們沒有轉班，並且沒有被他當掉。好漢一條!!!

　我，只想繼續修習數統，因為一本書用一半很不尊重學問的完整性，另外...我愈來愈有興趣也發覺他的強大威力了。


　考試過了五分鐘，我證完了一題Possion distribution.

　停頓了一下，想想過去一年的實習課，只要過了不到五分鐘都有一群人起身交卷，因為根本不會寫。只解出了他老兄的大名。

　然而，此刻，只有一人起身，尷尬的交了考卷，助教對他微笑，祝他一路順風～

　接著有愈來愈多人也加入了放棄行列，但至少也多少掙扎了幾分鐘。


　而我，坐在位置寫上我會寫的，看著我不會寫的，不斷翻著考卷，試著回想一些屬於我的回憶，我的求學歷程...一年過了，六學分的機率論就這樣修完了，我喜歡它，我樂於接受它給我的挑戰。

　這種過程，並不輕鬆，從零到一種自己都不敢置信的境界。當一切落幕，當走出這間教室，離開這所大學，我還剩下什麼？那本綠色原文書裡的定理與證明嗎？要到駕輕就熟還有一段好長的路要熬呢！我想，剩下的只有自己曾經努力的足跡吧。別人是看不懂的，因為只有妳參與其中感受那種腦汁快溢出的感覺是多麼難忘。最重要的，我依然擁有很多用心教導我關心我的教授們。

　當一切都歸零，我記得我在大學中獨自挑戰的一切。

　獨自修課會被欺負嗎？猶記得，二年級時李老師建議我去修數統時，希望有同學陪我一起修。當下我笑了笑，謝謝他的幽默。老師怕我被統計系同學欺負！！一年下來我結交了兩三位好朋友，他們幫助我很多，在很多方面。在此感激不盡！


　最後，感謝林光男教授一年來認真的教學與免費的加課，雖然很累，但我永遠記的在台上揮汗如雨您教導我機率論以外的事情與態度。您沒有說，是您的一舉一動，被我給學習了！

　2008 Fall,我因為排課關係，修了吳碩傑教授的數統，謝謝您第一堂課的關心。我，會盡我最大的努力！

　第四年了，大二開始，我展開了一場單獨的冒險，只有＂第一步＂是我規劃中的，而其後發生的種種，都是我意料之外的片段，而這些美好的片段都已經深深藏在只屬於我的大學回憶錄裡。不容易分享，因為這是一個幾乎沒有人想跳進來的異想世界。不用來請教為什麼可以與外系，甚至其他學院的老師成為亦師亦友。這與個人機緣有關係，但與一個學生的態度更有關係，老師們對我的好奇通常來自於我的想法與態度，還有一些我都覺得不可思議的小地方，一些我認為理所當然的小細節。
　

　我就是那個活得自在快樂，自己尋找快樂自主學習方式的Emily, 也是那位成績倒數的搞怪學生!!

　我的快樂來自於沒有人想與我作比較，因為台灣的小孩常常在比較成績單上拿幾分，比較一些比較基準根本不相同的東西。我不懂是因為邏輯差還是根本不懂得思考。不幸，身邊充斥著一堆這樣的大學生，念了三年大學，容許我說一句，你可能成績相當棒，但卻沒有競爭力，並非一位未來在等待人才。從來沒有人告訴我們，不會思考到底有多麼嚴重，更沒有人提醒我們，如何獨立學習與批判。

　台灣的教育一直沒有教導孩子們：如何與自己競爭。

　而這卻異常的重要！！

　我想，有一個未知的精彩，又正在寫下...