星期四晚上，依然準時到孟子社區上家教。
課程結束後，學生家長還客氣的拿了六千元的薪水給我。
不知不覺，也教了一個月了，但這過程中，教學的感覺讓我有種難以言喻的不快樂。
坦白的說，就是沒有成就感。
教過書的人都懂!老師不怕笨學生，但真的不喜歡不上進沒有學習動力的學生。
學習的熱忱很難教，那只有學生自己去發掘去體會，進而找到自己為什麼要學習。
星期五下午，得知...我只需要上到期中考前。
Well, I get fired.Whatever, I am willing to stop teaching like that way.
首先，我再次不喜歡什麼事情都是透過前一個家教老師告知我。
我難道沒有留手機給你嗎?有誰受的了這種不被尊重的感覺。
對我來說，我並不失望失去的一個家教case，因為當初我會去教教看完全是因為同學的請求。我只是幫同學一個忙!
但一次次下來，我發覺我星期四晚上數統下課後，我並沒有很強的動力想去教書。不是因為我累了，只因為等下要面對的兩位學生讓我沒有想熱情教學的動力。甚至，我有幾次，是一小時前才打開教材備課。每次問老師教到哪，不事不清不楚，就是在學校並沒有在聽課，要我重教一遍。重教可以，我當然接受，我不能接受的是，你們一直沒有進入狀況，已經告訴你要求圓的方程式，而你卻問我怎麼沒有給切線。而我當然從最基本觀念開始帶，所花的時間當然會比較久。
但...小朋友
妳卻跟媽媽說，老師一題解了一小時多。
孩子，飯可以亂吃話不能亂說。
說難聽一點，那種基本型我不到五分鐘就可以解完。我今天是在等妳理解，而妳因為在學校沒有聽課，當然覺得很進入不了狀況。
我不是要你讓我回去教，對不起。我不可能這麼沒格調。我不缺一星期1200的薪水。我沒有助學貸款，不需要靠這1200生活。我有很多機會可以掙錢。
我要的是一個公道與一種相互的尊重。
That really bugs me !!!
okey, I am not cut out to be a teacher.
課程結束後，學生家長還客氣的拿了六千元的薪水給我。
不知不覺，也教了一個月了，但這過程中，教學的感覺讓我有種難以言喻的不快樂。
坦白的說，就是沒有成就感。
教過書的人都懂!老師不怕笨學生，但真的不喜歡不上進沒有學習動力的學生。
學習的熱忱很難教，那只有學生自己去發掘去體會，進而找到自己為什麼要學習。
星期五下午，得知...我只需要上到期中考前。
Well, I get fired.Whatever, I am willing to stop teaching like that way.
首先，我再次不喜歡什麼事情都是透過前一個家教老師告知我。
我難道沒有留手機給你嗎?有誰受的了這種不被尊重的感覺。
對我來說，我並不失望失去的一個家教case，因為當初我會去教教看完全是因為同學的請求。我只是幫同學一個忙!
但一次次下來，我發覺我星期四晚上數統下課後，我並沒有很強的動力想去教書。不是因為我累了，只因為等下要面對的兩位學生讓我沒有想熱情教學的動力。甚至，我有幾次，是一小時前才打開教材備課。每次問老師教到哪，不事不清不楚，就是在學校並沒有在聽課，要我重教一遍。重教可以，我當然接受，我不能接受的是，你們一直沒有進入狀況，已經告訴你要求圓的方程式，而你卻問我怎麼沒有給切線。而我當然從最基本觀念開始帶，所花的時間當然會比較久。
但...小朋友
妳卻跟媽媽說，老師一題解了一小時多。
孩子，飯可以亂吃話不能亂說。
說難聽一點，那種基本型我不到五分鐘就可以解完。我今天是在等妳理解，而妳因為在學校沒有聽課，當然覺得很進入不了狀況。
我不是要你讓我回去教，對不起。我不可能這麼沒格調。我不缺一星期1200的薪水。我沒有助學貸款，不需要靠這1200生活。我有很多機會可以掙錢。
我要的是一個公道與一種相互的尊重。
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