The Secret Cornor

說實話，當下我有閃過一種念頭，我不想簽名，但是我依然想繼續旁聽，繼續學習...
但是我只有兩種選擇，走出教室再也不要進來旁聽了，或是乖乖簽上大名選一篇reading list上的文章，期中考左右來上台present。




本學期，到經濟所旁聽了黃台心老師的應用個體計量，第二週才匆促決定去聽聽看，聽了之後，雖發覺有一點點深，程度不好的我，有些部分並不是這麼了解，但我依然在星期三晚上六點到九點，都到教室用剩餘的專注力聽老師用口述生產效率與技術效率的理論，用投影片講數學，需要很高的專注與用心，不然根本就聽不懂。應該說...當場聽懂，那我們就不會座在台下，因此就如老師說的，課前預習太難做到，但是一定要做到課後複習。

昨天上課結束，老師突然說，旁聽的同學請留下姓名，也要上台報告paper！！
昨天也是我開始覺得課業的loading達到一個我開始有點負荷不了的臨界點，但是我了解，這種分量在美國的研究所只是一片小蛋糕，不足稱奇...但是當下我心中就是有兩股聲音在掙扎，這使我陷入兩難，老師所給的25篇效率與生產力的最新期刊論文，對我一個沒讀過幾篇Journal article的碩一學生來說，那種陌生的領域議題，我產生了卻步的心理...

最後我先寫下了系所與姓名，在跑去與老師確定是否外所的學生也要報告時，老師用很親切的口吻給了我一個回答：
當然要阿，這樣你才會有參與感，有壓力，才會進步。



那個片刻，整個空氣都凝結了，這種鼓勵性的話語聽進我的耳裡，我有什麼理由說說不！
其實，我知道我會選擇寫下名字，然後挑一篇文章上台報告，但我需要的不多，只是勇氣只是一個push.



當我將這個小故事與其他研究生朋友說時，每一個人都只有一個反應：要是我，我下禮拜就不會再去了。聽完這種回答，我並不意外，因為當你一個人去旁聽，接受到這樣的挑戰時，而你又有機會逃跑時，你一定會傾向逃避。雖然這是普遍學生的心態，我聽完還是有些許失望與失落，不是因為沒有人跟我有一樣的想法，我的想法與大家有所出入這種事情我已經很習慣了，不習慣的是，台灣的高等教育研究生什麼時候才會普遍的有卓越的積極心態與想法？台灣為什麼國力不夠強，我直接不客氣的說，是教育不夠強，吸收不了全世界優秀的人來學習來工作，進入高教體系進修的學生有很大一部分，不知道為何而進修，將高中的念書方法帶進大學，再將大學那種依靠同學依靠老師的心態帶進研究所，永遠無法＂獨立＂去解決問題。


我在此只是談論一個大現象，不是某一些特定的人。

很多事情不是考慮當下的效應，要思考後續的漣漪。黃教授是台灣計量經濟領域很有名的學者，算是大師級的老師，能聽到他的課，是我的榮幸。在這短短的四個星期裡，在老師的專業之外，老師常常鼓勵班上學生要練好基本功，以後遇到陌生的狀況才有能力去自己解決，而推導理論就是訓練基本功重要的一環。


很多人說，下次就不要再來旁聽，反正以後都不會再看到他了阿　？？！！！！！！！！！
其實我心裡有很多話想要回答，但是我只想寫下來，有緣人，你想了解的人自然會看到我的字字句句，很多事情，尤其實價值觀方面，我不想要勉強。

剛剛說過，黃台心教授是一位很有份量的計量經濟學者，以前他是經濟系的主任，目前到政大金融任教，不用多說，他一定是桃李滿天下，財金系的王美惠老師也是他的學生，太多碩博士生想要找他指導，甚至跨校指導，很多人等著他的推薦函...我要說的是，學術界是很窄的，走到哪裡，都會碰到跟某某某有關的某某某，每一個人都是很多條關係所連成的關係鏈，如果我今天就這樣轉頭走出教室，擺明不想報告，教授會怎麼看待我這位研究生，會麼看待財金系的研究生，隨便問一下就是知道我是誰的指導學生，別人會怎麼看待我的指導教授？？


我想太多了嗎？難道這些層面不需要考慮嗎？！我沒有在說教，僅是在記綠自己觀念與想法的成長。如果是大一大二的我，我或許會選擇逃跑，這是每個人的成長的過程，不需要自卑也不需要炫燿...



感謝，一種有壓力的參與感。不知道我能不能挑戰成功，我只盼望我不要畏縮。會覺得我很unlucky嗎？最後，只是需要花時間去念期刊論文準備報告。很可能讀不懂，但是又能怎麼辦，讀不懂就要自己想辦法讀懂[引自：M.C. LEE]。


今天做了別人不想做的事情，明日將可以做別人無法做的事情。


共勉之。